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，合理的空间布局与陈设安排。标准的中学心理咨询室应有如下分区设置：接待区、咨询区、放松区、宣泄室、教室办公区等，各中学可根据具体情况适当调整部分设施，合理安排。接待区应位于心理咨询室入口，设有沙发与书架，以便来访者在等待期间消除疲劳与不耐。咨询区需配有沙发与茶几，沙发线条简洁，质地柔软舒适，两张沙发应成 90 度摆放，避免咨询双方对视。在放松区设置音乐放松椅，营造半封闭空间，面积不宜太大。宣泄室应配备沙袋，且为封闭空间，内部避免过分装饰。可在室内适当地摆设鲜花点缀，不过要避免颜色过分艳丽、香味过于浓郁的花朵。
第三，合理的色彩运用。室内设计中色彩是具感染力与表现力的因素，在生活经验的前提下，人们会对色彩产生一系列的联想与心理效应。在中学心理咨询室中，设计师应充分运用色彩因素，将其与家具陈设、灯光等结合，营造出舒适轻松的室内空间，着重使用暖色，避免使用冷色。冷暖色不仅有色温上的差别，还会造成空间大小的错觉，暖色令人感觉空间紧凑而温暖，冷色则带来空旷开阔之感。同时应合理利用色彩的明度与纯度，明度高的色彩给人以轻快感，而纯度低的色彩冲击性则较低，色彩的软硬感亦取决于明度与纯度。可选用黄色、米黄、杏色、淡橘色等柔和温暖的色彩，规避大红、深蓝、墨绿等刺激或冰冷沉重的色彩。
第五，音乐与香氛的辅助。音乐作为直接、自然表现情感的艺术形式，可以节制、弱化不良情感体验，获得良好情感体验，从而保持心理平衡，维持机体内环境的统一，是改善抑郁症状的一条重要途径。在中学心理咨询室中选播恰当的音乐，对帮助学生放松身心、敞开心扉、释放压力有着显著效果。值得注意的是，在音乐的选择上，不仅应避免太过激烈或具有冲突性的乐曲，也应避免过于沉闷平乏的乐曲，前者不能使来访者得到充分放松，后者不符合青少年的年龄特征。应该选用一些曲调轻快、旋律明朗的乐曲，让学生在放松中保持心情愉悦。除音乐外，咨询师还可使用香氛作为辅助手段帮助学生进行放松，因为芳香物质含有的醇、醛、酯、酸类成分，在进入肌肤、血管及体内组织后，会在不同的部位发挥功能，达到身心松弛、头脑清醒、平衡内分泌等效果。可选用薰衣草、洋甘菊等味道，也可在咨询开始前先询问学生喜好再进行选择。
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